高校开设“带娃”专业，是对社会需求的回应

AI仿真婴儿的啼哭声回荡在实验室，VR设备模拟出婴儿拍嗝的力度反馈，“系统显示我换尿布响应慢了47秒，拍嗝力度超标12%”……近日，高校培养“带娃专家”的话题引发热议。

今年4月，教育部公布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，首次将婴幼儿发展与健康管理专业纳入教育学类，山东女子学院和陕西学前师范学院成为全国首批获批该专业的两所院校。

据国家卫生健康委的数据，我国3岁以下婴幼儿数量近3000万，超过三成婴幼儿家庭有托育需求。此前，《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》中也明确提到，“高等院校和职业院校（含技工院校）要根据需求开设婴幼儿照护相关专业，合理确定招生规模、课程设置和教学内容，将安全照护等知识和能力纳入教学内容，加快培养婴幼儿照护相关专业人才。”

高校开设“带娃”专业，是紧跟社会热点，同时也是对人口发展与家庭支持政策的积极回应。一方面，一提到带娃、育儿，很多人心中就会浮现保姆、月嫂等，很少能与大学生联系起来。但如今随着时代变化发展，育儿逐渐向科学化转变；

另一方面，截至2024年，我国拥有大学专科及以上学历的人口已达2.4亿，占总人口的17.1%。近些年，高校毕业生人数更是每年都高达1000万以上，随着国民受教育水平的大幅提高，行业的用人要求也在提高。在这一背景之下，建设一支专业的托育教师队伍迫在眉睫。

如今，高校开设相关本科专业恰恰说明对婴幼儿的照顾不是简单的看护孩子，而是关乎孩子成长最初过程中的身心发展、习惯养成与潜能开发的重要阶段，是一项需要严肃、科学对待的事业。

婴幼儿发展与健康管理专业聚焦婴幼儿早期发展规律与健康管理，涵盖营养、心理、教育及家庭指导等多领域知识，旨在培养具备专业素养和实践能力的应用型人才。科学的育儿理念要求从业者具备医学、心理学和教育学等多学科知识，能够制定个性化照护方案，实施发展支持，并指导家庭协同育人。

大学本科教育的介入，能通过四年系统化的课程，融合理论与实践，培养出更多符合儿童发展规律的复合型人才，这无疑是推动育儿工作向专业化、规范化迈进，提升行业整体服务水平的关键一步。

对于学生最关心的就业问题，社会对于托育服务的要求愈来愈高，托育机构、社区育儿中心、家庭教育指导、婴幼儿康复与干预，乃至政策研究与培训岗位，都需要具备系统知识与职业伦理的专业人才。这也对学生提出更高要求，学生不仅是学会如何“看护”，更要掌握婴儿时期和儿童早期的教育原理，并将之运用到家庭、社会以及相关托育机构等各个场景。

随着国家普惠托育政策的推进，社会对托育服务的质量有更高要求，大学培养托育人才不只是为了填补市场的空缺，更是为教育公平与社会可持续发展做铺垫。

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