数智作业：科学训练、智能批改、精准提升-四川众森同越科技有限公司

数智作业：科学训练、智能批改、精准提升

一、方案背景

作业作为教学重要环节，不仅是学生巩固知识、培养自主学习能力、实现全面发展的重要途径，也是教师诊断学情、优化教学的关键依据。近年来，国家通过高频次、高强度的政策供给，不断推动作业改革成为提升教育质量、深化教育改革的重要抓手。

2025年1月，中共中央、国务院《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，将“压减重复性作业”纳入基础教育优质化体系，凸显了作业改革在提升教育质量中的关键作用。4月，教育部等九部门发布《关于加快推进教育数字化的意见》，明确提出“全面推进智能化，促进人工智能助力教育变革”，要求“推动实现教学全过程、发展全要素伴随式数据采集，开展精准画像。”5月，在世界数字教育大会上，教育部重磅发布《中国智慧教育白皮书》，明确推动实现智能辅导，帮助教师生成和批改课后作业，通过作业情况分析学情，并为学生提供启迪式的智能答疑和互动辅导，更好培养学生创新思维。

政策体系的逐步完善，标志着作业数字化改革已从“初期规范”进入到“深化发展”阶段，对作业的要求也从“压总量、控时间”的初期减负，进入“调结构、提质量”的深化阶段。推动AI赋能作业全流程，实现“数据采集—智能批改—学情分析—精准辅导”闭环，构建“减负增效、因材施教”的数字化校本作业新生态，成为区域和学校的普遍需求。

二、现实需求

作业作为影响学校教育高质量发展的关键因素之一，是发挥教学与评价融合要求的重要支撑点，更是影响学生负担、成绩和学习兴趣的关键要素。当前学校在作业设计提质、作业批改减负、作业精准讲评、滚动再练闭环以及强化作业监管这几个环节都存在提升的需求。具体从学校、教师、学生三个层面的需求来看：

1.学校日常督导管理作业、沉淀作业资源与学业数据资产的需求

当前，学校的纸质作业采集多由教师或学生手动统计，不仅增加师生的工作负担，也让作业讲评指导的时效性大打折扣；另一方面，教育管理者由于缺乏便捷的制作作业工具和数据采集手段，作业开展情况一直难以监测。如何沉淀作业资源和学情数据资产，科学合理地挖掘作业数据价值，开展管理和督导工作成为当前困扰教育管理者的关键难题。

2.教师设计高质量作业、批改减负及教学提质的需求

根据2022年北京师范大学中国教育与社会发展研究院的《全国“双减”成效调查报告》结果显示：74.3%的教师高质量作业设计能力亟待提高、70.9%的教师工作压力和负担亟待减轻、69%的教师学情诊断能力亟待增强。

3.学生精准提升及全面个性发展的需求

科学合理的作业练习有助于学生巩固新知识、查漏补缺和内化提升，盲目无序的超量作业训练，会让学生味同嚼蜡，甚至事倍功半。学生的作业内容不仅需要满足不同层次学生需求，实现个性化及靶向训练，更需要能结合学生学习的真实情况，筛选出适合学生的个性化作业才能真正实现因材施教、精准施策，才能有效助力学生个性发展、减少低效作业时间，真正发挥作业育人的作用。

三、效益目标

数智作业项目以数据驱动为核心，搭建校级监管平台，全流程追踪作业布置、批改及学情数据，生成多维分析报告助力教学决策。构建分层作业资源体系，整合区域教辅与校本资源，形成覆盖基础、提升、拓展三阶的数字化题库，支持AI分层推荐与精准选题，提高作业设计质量。依托大模型和智能扫描技术，实现数学、物理、英语等学科全题型自动批改，单班单科批改效率提升至15分钟内，减轻教师批改负担，同步生成个性化错题集并推送靶向训练。通过家长端APP实时同步学情报告，家长可随时查看学生知识点掌握情况及错题资源，减少30%无效训练，促进学习效率提升20%—40%，形成“精准设计－智能批改－家校共育”的教育闭环，助推减负增效与教学质量升级。

四、亮点与特色

在“双减”及教育数字化背景下，结合学校教育教学实际需求，为学校建设数智作业平台，以高质量作业资源库为基础，以技术赋能作业设计、作业批改、作业讲评、学情沉淀、作业监管等作业全流程，充分利用数字化更高水平推进减负增效提质。