如何更好落实“托幼一体化”?

今年《政府工作报告》特别指出，我国要大力发展托幼一体服务，增加普惠托育服务供给。

“托幼一体化”是指将0—6岁婴幼儿的教育与保育服务进行整体规划和系统实施，更高效地利用现有的幼儿园设施和师资力量，为广大家长提供质优价低的托幼服务，以降低家庭教育养育的经济和时间成本，减轻家长的择园压力、教养压力。

随着生理学、认知神经科学、心理学、教育学及相关学科的发展，人们对0～3岁儿童发展的认识不断深入，对托班儿童教育的重要性的认识也更加深刻。但目前，部分地方的幼儿园也暴露出不少问题，例如拖位紧张、师资力量不足、基础设施不足等，那么，应该如何更好落实“托幼一体化”，保证托育服务的质量和稳定性？

应深化对托班教育重要性的认识。早期积极的影响对人的成长至关重要，在终身教育的理念下，教育不是特定的年龄段专属的，而是每个年龄段都存在的需要。

通过广泛宣传和引导，提升社会各界对托幼班作用的认知，明确其对幼儿的看护功能，同时，托班更在促进幼儿全面发展中扮演关键角色。托班教育能够为幼儿提供安全舒适的环境，培养幼儿生活习惯以及基础社交技能，指导幼童学习和成长。

此外，托班还应根据幼儿身心发展规律，科学设计涵盖语言、科学、艺术等多领域的课程内容，确保托班教育内容的全面性；需创新教学手段和方法，采用符合幼儿学习的教学方法，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿建立正确的认知。

托班教育也要求教师更多关注儿童的生活。教师应积极参加相关培训课程，包括保育技能、亲子互动技巧、幼儿心理发展、托班教室环境创设等方面，同时加强实践，学习掌握相关知识技能。还可以定期参与教研会议、案例研讨、观摩教学等活动，在实践中不断反思和提升自己的专业素养。

家长应加强对孩子在托班的学习和生活情况的了解，听取托班的意见和建议，形成家园共育的良好氛围；其次，应积极参与托班的亲子活动、开放日等，增强对托班教育的了解和信任，促进家园之间的深度合作。

即将施行的《中华人民共和国学前教育法》提到，鼓励有条件的幼儿园开设托班，提供托育服务。全国多地都在积极响应国家号召，在普惠托育服务方面开展自己的创新实践。日前，成都市教育局、市卫健委、市财政局联合发布《关于支持幼儿园托幼一体化发展的通知》，将“幼儿园托幼一体化发展”纳入全市层面的“普惠托育服务体系”。

最新计划显示，2025年，全市将对90余所公办园进行改扩建，新增托位2800个，为双职工家庭“松绑”，以减轻年轻家长们的育儿压力。这一举措，被视作成都育儿领域一场新的变革。

未来，“官方带娃”的背后或许将有更多的举措为幼儿进一步发展搭建桥梁，将积极联合家庭、社区等各方力量，提升托班教育质量，共同推动托幼一体化服务不断发展，为孩子们的美好未来助力。

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