民营企业座谈会上“出圈”的90后，带给我们哪些教育启示？

最近，在北京召开的一场近几年来最高级别的民营企业代表座谈会上，除了有任正非、马云、雷军、马化腾等大家熟悉的企业家，还有一张新面孔格外引人注目。他是这次企业代表座谈会中最年轻的一位企业家，被网友赞誉为“最强90后”的王兴兴。

今年的春晚上，一群身着小红袄的机器人惊艳亮相，瞬间火爆全网，而站在这群机器人背后的创造者，正是那个当年被说“有点笨”、学业成绩不突出的王兴兴。在传统教育体制下，王兴兴的求学生涯并非坦途。他从小偏科严重，在学习方面很少获得过成就感，甚至有一点自卑。就连考研时也因为英语成绩与梦校失之交臂，被调剂到了上海大学。

但早在幼年时期他便展现出对科技的热情，他对物理、化学等学科特别感兴趣，并且有很强的动手实践能力。在上海大学读研期间，一次机缘巧合，王兴兴对四足机器人的研发产生了兴趣，开始独立设计和开发他的第一款产品——XDog。随后创立了宇树科技，专注于机器人技术的研发和推广。短短几年时间，王兴兴就带领宇树科技从只有3、4个人的初创公司一跃成为拥有数百人的世界知名的民用机器人公司。

教育家陶行知说：“每一个儿童都是一个完整的世界，没有重复，各有特色。”回顾王兴兴的成长经历，他的成功更多来自自身对于兴趣的热爱与奋斗，而非单纯的成绩、学历。成功并没有固定的标准，每个孩子都是独特的，每个孩子的发展潜能都不相同。

孩子们来到学校接受教育，不是为了被筛选、被评判，也不是为了被分数高低简单定义为“好学生”或“差学生”。他们来学校的根本目的，是在教育过程中挖掘自身的潜能，发挥自己的优势，找到自己的兴趣所在，最终成长为他们理想中的自己，成为对社会有用的人。

这也对教师提出了新的要求，应以更加开放和包容的心态看待每一个学生，关注他们的个性发展，尊重他们的兴趣和潜能，帮助他们找到适合自己的成长路径。通过多元化的教育方式和个性化的支持，教师可以助力学生在热爱的领域发光发热。正如《教育的情调》一书中所说：“智慧的教育者形成了一种对独特性的关注，他们关注孩子的独特性、情境的独特性和个人生活的独特性。”

作为孩子成长路上的老师，家长需相信自己的孩子，尊重孩子内心真实的需求，为孩子成长注入强大的信心和支持。不以成绩分数来衡量孩子的一切，不因为孩子学习成绩差、偏科，就轻易给孩子下结论。需引导孩子找到人生的目标，找到自己热爱的领域，并鼓励孩子为之奋斗。

人工智能时代已经来临，未来的竞争其实是创造力的竞争，教育的发展是以人为中心，服务于每一个孩子的全面成长。未来的教育改革以学生为首位，不以分数为单一的衡量标准，专注于学生的全面发展，帮助学生在不断发展的时代中找到自己的目标，并追寻目标不断奋斗。

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